О школьной системе

Рыб Рыб


Это точно. Я просто уверена. что моя дочь за такого и не соберётся, она уже сейчас парней по мозгу, а потом уже по внешности оценивает. И это только первый класс. И я, кстати, всё делаю для того, чтобы она то, что ей дано природой не закопала.( первый класс мы, слава Богу, окончили лучшими в своём классе в лицее) Но, если я увижу, что делать макияж или выращивать капусту - это дело её жизни, препятствовать не буду. Ничего нет зазорного ни в одной профессии.

Да правильно вы всё делаете - даёте ребёнку всё, что можно. Но только не покупной диплом, а потом тёплое место в какой-нибудь конторке, где должность для людей, а он будет думать, что это люди для его должности, потому что его не научили человека уважать и ценить вообще.

То, что Королёв сидел делает его достижения горькими не только для него, но и для многих людей. которые хотели бы гордиться достижениями Родины,но не любой ценой, не ценой жизней сограждан.

Что-то про советскую педагогику и Комбожду (Компучию,наверное, в те времена) я не совсем поняла.

А Митрофанушек с дипломом о высшем образовании у нас уже столько! пусть будут Митрофаны с хорошей специальностью в руках, с уважением к своей рабочей профессии, с достойной ЗП, ну и пусть без 6-7 иностранных языков.

Да у вас тут диалог на троих? Вы все педагоги что ли?

Счастливаявсегда

Я -не педагог. Я просто профессиональная мама
А документы из пезвуза в свое время забрала.
Поработав в детском саду, решила, что лучше я воспитаю хорошо своих, чем поубиваю с десяток чужих

Счастливаявсегда

А я он и есть, родимый.

Родители не очень то хотят обсуждать школьную систему. А ведь сейчач стандарты нового поколения вводятся, надеюсь на пару десятков лет их хватит , это всех касается, почитали бы, ознакомились: какими наших детей государство видит на выходе.

Вот сюда бы зашли на досуге http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=2625

polin-alexandra
Стандарты - это хорошо, но вот, если бы еще кто-нибудь четко придерживался этого минимума (стандарта, то бишь), а то ведь учителя часто. очень часто, строят уроки по своему, собственноручно разработанному плану ( и что самое интересное, этот план не всегда совпадает с тем, который они вполне законно и правильно утверждают у начальства), который иногда, мягко говоря, лишь издали напоминает четкую систему. Особенно это касается предметников. Они часто придерживаются стандарта лишь при проведении срезов, контрольных или других оценочных работ

Да и размыты как-то некоторые из этих стандартов, как например:"...Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенции формируются на основе овладения необходимыми знаниями о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; освоения основных норм русского литературного языка;..."
И формирует эту "компетенцию" педагог так также размыто, прости Господи.

А грамотности в письменной и в устной речи у подавляющего числа детей так и нет.

polin-alexandra
Спасибо, конечно, за ссылку, я открыла, бросила беглый взгляд и поняла, что ничего не поняла. Тут без "бутылки" так просто не разберешься Девочки, а вы что, правда в этом разбираетесь и вам интересно? Я вот чё-то стараюсь не вникать в школьную программу своей дочи, считаю, что учителям виднее, как учить и что преподавать. Может я не права? Вы думаете, что мы как-то можем повлиять на что-то? Честно скажу, мне нравится какие знания дают моему ребенку, я в свое время точно меньше знала, хотя всегда училась лучше всех в классе. Но это мое мнение, я не претендую на то, что оно правильное

Dream

Вы в конце с результатами ознакомьтесь, там, мне кажется, всё чётко и ясно.
е смотрите вы на эти компетенции, там для специалистов, а вот результаты - это для родитетей и даже детей должно быть понятно. В конце каждого стандарта на предмет.

Счастливаявсегда


Ну если вас устраивает всё, значит учителя у вашей девочки не зря свою "гигантскую" зарплату получают. То же самое могу сказать, ознакомьтесь с результатами, в этом году все первоклашки начинают по новым стандартам учиться, 5-9 во многих школах в режиме апробации, все там будем , как говорится....

Счастливаявсегда

Конечно можем! Это совсем не значит, что я приду к педагогу : "А покажите-ка свои конспекты и учебные планы", конечно нет. Но я наблюдаю за образовательным процессом, так сказать активно. Могу сравнить, какие из педагогов действительно дают моему ребенку знания и пробуждают интерес к самообразованию, а какие просто вычитывают часы. По крайней мере я всегда смогу помочь ребенку восполнить то, что он недовзял на уроке или ему недодал педагог. И вариантов помощи дитю в этом процессе масса. А самый главный - контакт с педагогом, подбор источников информации для ребенка. А иногда, моему сыну, к примеру, достаточно поучавствовать в паре олимпиад по русскому языку, чтоб восполнить какой нибудь пробел или возбудить даже временный интерес к предмету (нелюбимому, заметьте, предмету)

не-е-ет, конечно сейчас в школах, как и во все времена выбор любимого предмета напрямую зависит от симпатии к педагогу, это я и не отрицаю. Я и правда сейчас не могу вести с вами дискуссию на равных, т.к. нет времени внимательно изучить тот сайт, на который вы ссылаетесь, но, надеюсь, что "въеду" в тему и может потом пообщаемся. А вообще, я считаю, что наши детки на многое способны, у них ум гибкий и впитывает всё-всё, что в него вкладывают. Чё-т, может я и не по теме, простите

Я не очень поверхностно знакома с новыми стандартами, но то, что все ругают, мне, наоборот, по душе. Новое время требует нового подхода. Сейчас всё так быстро меняется, так быстро устаревает всё новое, что смысл есть давать только базовые знания, и обязательно учить добывать информацию, при этом анализируя на достоверность. В том числе достоверность информации в учебнике. Для ребёнка я считаю это высшим пилотажем. Взять хотя б историю. В учебнике только одна версия происхождения человека. Мой ребёнок ознакомился ещё и с другими. Я считаю, что отсутствие этой информации в учебнике - упущение. Ну что поделать, зато учебник в целом хорош, по такому и я когда-то училась.

Мне и старые стандарты кажутся размытыми...

А мой не хочет участвовать в олимпиадах. Выполняет интересные ему задания из книжек с олимпиадными заданиями, с сайта Кенгуру и т.д.

Хорошо, что еще в школы очереди нет . Хотя, может, пока...

Alesska
конечно пока обещают уже через год-два очень напряженную обстановку в школах

чем дольше мы тут живем, тем больше понимаем что Сургут это не тот город где можно растить детей, только работать, как мы делаем тут деньги так и на нас зарабатывают, представляю что тут будет через 3 года, когда вся масса ринется в школу, либо третью смену придумают либо в классах от 40 человек сидеть будет.

вот и я не понимаю пофигизма властей, да и некоторых родителей
Надо деньги выделять не на строительство садов, а школ. Вернее и на то и на другое, но сначала школы. И думать, где взять учителей.

В сад можно не ходить - в школу нельзя.

Я не понимаю, почему такой ажиотаж с детскими садами - ведь ребенка можно водить в частный сад (выбор от бюджетных до элитных), нанять няню, привлечь бабушек, самой заниматься воспитанием ребенка (вариантов масса). А что делать, когда ребенку пора в школу, а мест нет или в школе 3 смены? Надо поднимать вопрос о строительстве школ. Через 2-3 года очередь на получение места в ДОУ перейдет в очередь на получение места в школе, а это действительно будет ПРОБЛЕМА. Насколько мне известно, в Сургуте только одна частная школа и всех желающих она принять не сможет. А я бы не хотела, чтобы мой ребенок учился в 3-ю смену или ходил в класс, где 40 учеников.