Нужны ли уроки финансовой грамотности в школе?

Не могу с этим согласиться. Возможно, конечно, что преподавание не будет адекватным, как это происходило у сына моей подруги. Там вообще педагог ничего не давала, кроме домашних заданий.
У нас преподавание вели на основе пособия Смирновой и Просняковой "Задачник-рабочая тетрадь по экономике.
Давались вполне доступные понятия основ экономики:что такое налоги, кто такой монополист, почему выгодно производить качественные товары. предлагалось ребенку при определенных условиях просчитать будет ли магазин белки рентабельным и что бы деть сделал, чтоб помочь белке не прогореть.
Научиться сам, безусловно может любой мало-мальски развитый человек. Но вот мне почему-то кажется, что грамотный покупатель тоже является фактором, улучшающим экономику.

Видео, к сожалению просмотреть не могу пока. Но почитала описание.
Меня, вот как юриста тоже иногда вводят в ступор некоторые рассуждения взрослых и образованных людей по части законности, Вещи, к слову сказать, элементарные. Но потом начинаю понимать, что это просто я и еще часть народонаселения знаю кое-что из права, а остальные слепы. Но есть же кроме узко-профессиональных знаний еще и элементарная грамотность во многих областях. Как в экономике, к примеру. Не нужно всем поголовно разбираться в котировках и индексах. Но научиться поддерживать своим рублем только достойных производителей товаров и услуг, знать цену своему рублю - тоже ведь не семи пядей -то во лбу нужно быть.

С моей точки зрения экономика начинается не тогда, когда я выбираю - за кого голосовать рублем. И уж точно не с просчитывания рентабельности ближайшего магазина.
Она для меня начинается с того - откуда у меня этот рубль будет, сколько мне рублей надо, как сделать так, чтобы их всегда было вот столько-то. А затем уже - куда рубль пойдет. Причем действительно - чтобы только на достойные вещи, продукты и т.д. Разумеется.

Т.е. с составления бизнес-плана моей жизни. Частной.

Люди добрые, какие еще мнения есть по заявленной теме?

Это важно для меня и будет влиять на мои действия. И как результат - на то, что будет происходить в школах города.

может немного не в тему, но у нас что- каждый желающий может менять школьную программу?!!

...а мне кажется, что "семейную экономику" нереально преподать в школе. Ну, возможно, чисто формально. Обычную экономику - да. Какая-то ее часть может пригодиться в обычной жизни, даже если ты не заниаешься бизнесом. По крайней мере, зная основы экономики, никогда не будешь удивляться повышению цен на продукты через месяц после увеличения пенсий... и не станешь брать автокредит "потому что там процент меньше", а просчитав реальные расходы, возьмешь кредит потребительский

"как грамотно распоряжаться деньгами" научить можно только в семье. Хотя бы потому, что слово "грамотно" в каждой семье может означать разные вещи. У всех разные приоритеты. Кто-то считает разумным, предположим, купить дешевую "десятку" ("потому что на большее нет денег"), а потом тратиться на постоянные ремонты. А кто-то живет по принципу "я не настолько богат, чтлобы покупать дешевые вещи".... и покупает новую инономарку (которая в итоге окупит все расходы по кредиту за счет меньшего расхода топлива и отсутствия необходимости в ремонтах)...

И доходы, опять же, неодинаковы...

Но даже семья может дать только самые основы. Нормальную "финансовую грамотность" и умение "жить по средствам" человек способен получить только на основании личного опыта, мне кажется. По крайней мере, у меня даже с моей мамой совершенно разные взгляды на вопрос "как правильно тратить деньги". Она готовы ради, предположим, 2 кг огурцов по 25 рублей ехать в другой конец города, теряя куууучу времени (и бензина ), а по мне - проще купить те же 2 кг по 28 рублей, но в магазине по соседству.

Полагаю, да... если ему это ОЧЕНЬ СИЛЬНО НАДО.. :)

7ЦВЕТик
Ок, поняла мысль.
Получается, если учесть неравнозначность доходов и разный личный опыт, научить в семье тоже не смогут. И даже на личном примере показать (за редким случаем).

7ЦВЕТик
А как вы думаете, можно научить лубого мальчика или девочку вкусно, ну или по- крайней мере прилично и съедобно. готовить?

На мой взгляд, ответ очевиден. Безусловно, рецепт и технология приготовления фуа-гра не пригодится и десятой части детей. Но вот знать что это за зверь и как его кушать, думаю знать полезно всем. ну или тем, кто желает быть всесторонне развитым и иметь хоть минимальные познания в окружающем мире.
Почему так настойчиво нам рекомендуют образовывать детей в деле религий и духовности, но совершенно искоренили прикладные знания- экономику и право?
Где, что и почему нужно купить пожешевле, это ведь не основы экономики, а уроки экономии.
Мне думается экономика . несколько обширнее.

Dream понятие "Вкусно" тоже далеко не всегда одинаково. Были у нас в школе на уроках труда уроки "кулинарии"... ... готовить вкусно или даже "прилично" они меня лично не научили. Совсем. но это так, к слову...

Вообще я ЗА то, чтоб предмет ЭКОНОМИКА был в школе. Но я не понимаю, зачем нужен отдельный школьный предмет "СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА".
Я к тому, что "Семейная экономика" - это в первую очередь жизнь по средствам с одновременным разумным распределеним срадств для из дальнейшнего преумножения или хотя бы сохранения. Но даже 15-летним деткам вдалбливать про семейную экономику, мне кажется, в любом случае рано. Потому что в этом возрасте они могут применять на практике только тот порядок, который заведен в семье родителей. Или объяснять ребенку, как траить карманные деньги?

Если вспомнить ваш пример про фуагра, тогда получается, что предмет "Семейная экономика" в школе вообще должен ограничиваться простым описанием, "что такое экономика" - то есть это тема для одного часа урока - для "общего развития". то есть один-два урока в рамках предмета " Общая экономика" - это еще нуда не шло. Но делать "семейную экономику" отдельным предметом в школе...

А про "купить подешевле", я говорила не как об "экономии", а в несколько другом смысле.. По моему мнению, экономиКа (разумная трата средств) - это далеко не всегда "купить по более низкой цене", нужно учитывать разные факторы, которые в итоге составят реальную стоимость (временные затраты в том числе) и искать в любом вопросе реальную выгоду, а не видимую, для сохранения (и преумножения) своего нажитого...

делаю вывод, что ВАМ это очень сильно надо. а можно спросить, зачем?

Вообще полностью согласна с 7ЦВЕТик.

Kotoraya
Мое мнение такое, что в общих чертах на предмете Экономика можно рассказывать именно о семейной экономике, но отдельный предмет - это слишком рано. Т.к. в школьном возрасте ребенок просто не имеет своих средств, он не планирует в силу возраста расходы и доходы семьи. В этом возрасте он может лишь наблюдать за родителями.
А вот когда начинается Универ - тут дело другое. Тут люди становятся "взрослыми", отделяются от родителей, у них начинается другая - своя жизнь. Вот тут то и надо преподавать то, о чем мы говорим.
По себе помню, что самые интересные, запоминающиеся предметы в Универе были те, которые "из жизни". Они были в основном типа факультативом, но самые посещаемые, самые обсуждаемые, многие выбирали себе специальность потом исходя из этих предметов - потому что это реальная жизнь.

7ЦВЕТик
Elena
мне кажется мы немного оразногм говорим.
я чуть выше дала авторов основ экономики, по которым давали этот предмет нашим детям.
http://www.zankov.ru/umk/article=842/
вот, посмотрите, коротенько, но представление у наших детей об экономических знаниях сложилось правильное.

Dream посмотрела ссылку. ну да. мы говорим о другом. я говорила, что ЗА основы экономики (в нормальном виде) в старших классах, и семейную экономику - внутри даннного предмета - в качестве основ. Но не так, как в вашей ссылке:

не, такой предмет я бы свои детям не пожелала в третьем классе на черта 10-летним детям забивать голову типологией фирм, если, пока они школу закончат все эти ООО, ОАО и прочие десять раз изменятся по сути? Или на фига детям векселя?
...да и вообще мне система Занкова не нравится в целом.. Но это мое мнение...

... и я писала все свои посты скорее как рассуждения на заданную тему... :

7ЦВЕТик
Полагаю, я тоже имею в виду нечто иное.. :)
Это нормально, ввиду разного жизненного опыта и образования.

Благодарю за мнения.. :)